يتم إجراء الاختبار عن بعد من خلال الاستفادة من التكنولوجيا والوسائل الإلكترونية. هناك عدة طرق لتنفيذ الاختبارات عن بُعد ، وفيما يلي مثال على عملية تقديم الاختبار عن بُعد:
1. تحديد الأدوات والمنصات الرقمية: يجب اختيار واستخدام منصة أو نظام إلكتروني يتيح إنشاء وتنفيذ الاختبارات عن بعد. قد تتضمن هذه الأدوات برامج التعلم عن بعد أو منصات التعليم الافتراضية أو أنظمة إدارة التعلم.
2. التحضير للاختبار: يتم إعداد الاختبار إلكترونيًا ، بما في ذلك صياغة الأسئلة وإنشاء واجهة رقمية للطلاب للوصول إلى الاختبار. يمكن أن تتضمن أنواع الأسئلة المستخدمة أسئلة متعددة الخيارات ، وأسئلة صوتية ، وأسئلة مكتوبة ، ورسومية ، ومقالية.
3. تحديد طرق المصادقة والتحقق من الهوية: يعد ضمان هوية الطالب ومنع الاحتيال أحد التحديات المهمة في تقديم الاختبارات عن بُعد. تُستخدم تقنيات التحقق من الهوية مثل التعرف على الصوت أو التعرف على الوجه أو أكواد المصادقة لتأكيد هوية الطلاب.
4. جدولة الامتحانات وتحديد مدتها: يتم تحديد المواعيد والجداول الزمنية لتنفيذ الاختبارات عن بعد. يجب وضع حد زمني للطلاب لإكمال الاختبار ويجب ضمان تكافؤ الفرص للطلاب.
5. تقديم الدعم الفني: يتم تقديم الدعم الفني للطلاب للتعامل مع أي عيوب فنية أو مشاكل فنية قد يواجهونها أثناء تقديم الاختبارات عن بعد ، مثل مشاكل الاتصال بالإنترنت أو فشل الأجهزة. يجب أن تكون هناك طرق للتواصل مع الدعم الفني لمساعدة الطلاب في حل أي مشكلة فنية قد يواجهونها.
6. مراقبة الاختبار: يتم تنفيذ تدابير المراقبة للحفاظ على سلامة الاختبار ومنع الغش ، مثل استخدام كاميرات الويب لمراقبة الطلاب أثناء الاختبار ، وتضمين أسئلة فريدة ومختلفة لكل طالب لتقليل فرصة الانخراط في الغش.
7. تقييم الامتحانات: بعد انتهاء الامتحان يتم تقييم الإجابات إلكترونياً إما بنظام آلي أو عن طريق المدرسين والمدققين. يمكن استخدام الأدوات الآلية لتحليل البيانات وتقديم تقارير وإحصائيات مفصلة عن أداء الطلاب.
تتطلب عملية تسليم الاختبار عن بُعد تخطيطًا وتنظيمًا جيدًا لضمان نجاحها ونزاهتها. يجب أن يكون هناك دعم فني واتصال قوي بين المعلمين والطلاب لتوفير بيئة تعليمية فعالة عن بعد. يجب استخدام الأدوات والتقنيات المناسبة لضمان عدالة الاختبار ولمنع الاحتيال.
